про проведення ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти»
27–28 травня 2026 року на базі Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди у змішаному форматі відбулася ІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти». Конференція проводилася в межах Національного тижня безбар’єрності в Україні (25–31 травня 2026 року). Організаторами та співорганізаторами конференції виступили Міністерство освіти і науки України, Харківська обласна військова адміністрація, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, Український державний університет імені Михайла Драгоманова, Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, Волинський національний університет імені Лесі Українки, Харківський національний медичний університет, Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка, Інститут суспільної інтеграції Університету Міннесоти (США), Університетський коледж Естфолда (Норвегія), Академія спеціальної педагогіки імені Марії Гжегожевської (Польща), Поморський університет у Слупську (Польща), ГО «Українська асоціація корекційних педагогів», БФ «Інститут раннього втручання», ГО «Інститут безбар’єрності» та інші партнерські установи. Метою конференції стало обговорення сучасних тенденцій розвитку спеціальної та інклюзивної освіти, питань міжсекторальної взаємодії, формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами, забезпечення освітньої безбар’єрності, розвитку системи раннього втручання та впровадження сучасних інноваційних технологій у практику спеціальної освіти.
У роботі конференції взяли участь науковці, викладачі закладів вищої освіти, фахівці інклюзивно-ресурсних центрів, керівники закладів освіти, практичні психологи, логопеди, дефектологи, фахівці раннього втручання, представники громадських організацій, здобувачі вищої освіти, а також міжнародні партнери зі США, Польщі та Норвегії.
Із вітальними словами до учасників конференції звернулися:
– Бойчук Юрій Дмитрович – ректор Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди, академік НАПН України, доктор педагогічних наук, професор;
– Ломакіна Тетяна Анатоліївна – радниця-уповноважена Президента України з питань
безбар’єрності, PhD;
– Синєгубов Олег Васильович – голова Харківської обласної військової адміністрації;
– Мʼясоєдов Валерій Васильович – ректор Харківського національного медичного
університету;
– Прохоренко Леся Іванівна – директор Інституту спеціальної педагогіки і психології
імені Миколи Ярмаченка НАПН України;
– Bondar Віталій Іванович – віцепрезидент ГО «Українська асоціація корекційних
педагогів»;
– Brian H. Abery, PhD – співдиректор Global Resource Center for Inclusive Education
(University of Minnesota, USA);
– dr. Grzegorz Piekarski – директор Інституту педагогіки і психології Поморського
університету у Слупську;
– Маркусь Ірина Сергіївна – президент ГО «Українська асоціація корекційних
педагогів».
Пленарне засідання конференції було присвячене актуальним питанням освітньої
безбар’єрності, інклюзивної освіти, раннього втручання, міждисциплінарного супроводу осіб
з порушеннями розвитку, сучасним підходам до професійної підготовки фахівців спеціальної
освіти та міжнародному досвіду підтримки осіб з особливими освітніми потребами.
Під час пленарного засідання були представлені доповіді провідних українських і
зарубіжних науковців, зокрема:
– dr hab. Diana Aksamit (Польща);
– Миронової Світлани Петрівни;
– dr. Maria Aleksandrovich (Польща);
– Островської Катерини Олексіївни;
– Кукурузи Ганни Володимирівни;
– Дмитрієвої Ірини Володимирівни;
– Пахомової Наталії Георгіївни;
– Моги Миколи Даниловича;
– Коваленко Вікторії Євгенівни та інших.
У межах конференції було проведено три секційні засідання:
1. «Міждисциплінарний підхід у забезпеченні комплексного супроводу осіб з
порушеннями розвитку»;
2. «Інклюзивне навчання та спеціальна освіта: сучасні практики, інноваційні
технології, оцінювання результатів навчання»;
3. «Універсальні підходи у практиці надання послуги раннього втручання».
Учасники секційних засідань обговорили питання:
– міждисциплінарної взаємодії у супроводі дітей з ООП;
– впровадження універсального дизайну в освіті;
– сучасних корекційно-розвиткових технологій;
– розвитку системи раннього втручання;
– використання цифрових технологій та STEAM-підходів;
– підготовки фахівців спеціальної освіти в умовах воєнного стану;
– забезпечення психолого-педагогічного супроводу осіб з порушеннями розвитку;
– формування життєвої компетентності та соціальної інтеграції осіб з ООП.
Окрему увагу під час конференції було приділено міжнародному досвіду підтримки осіб з інвалідністю та впровадженню інклюзивних практик у системі освіти США та країн Європи.
Географія учасників конференції засвідчила широкий всеукраїнський та міжнародний рівень представництва наукової й професійної спільноти. У роботі конференції взяли участь понад 300 учасників із різних регіонів України, зокрема Харківської, Житомирської, Запорізької, Дніпропетровської, Сумської, Полтавської, Хмельницької, Волинської, Рівненської, Миколаївської, Закарпатської, Івано-Франківської, Тернопільської, Черкаської, Вінницької, Одеської, Донецької та Луганської областей, а також міста Києва. Серед учасників конференції були представники закладів вищої освіти, спеціальних та інклюзивних закладів освіти, інклюзивно-ресурсних центрів, закладів дошкільної освіти, закладів охорони здоров’я, громадських організацій та центрів раннього втручання.
Найбільшу кількість учасників представили Харківська область та заклади вищої освіти й установи системи спеціальної та інклюзивної освіти м. Харкова.
Міжнародне представництво конференції забезпечили науковці та партнери зі США, Польщі та Норвегії, зокрема представники Інституту суспільної інтеграції Університету Міннесоти (США), Академії спеціальної педагогіки імені Марії Гжегожевської (Польща), Поморського університету у Слупську (Польща) та Університетського коледжу Естфолда (Норвегія). Широка географія учасників підтвердила актуальність проблематики конференції, високий рівень міжвідомчої та міжрегіональної взаємодії, а також зацікавленість наукової й професійної спільноти у розвитку системи спеціальної, інклюзивної освіти та освітньої безбар’єрності в Україні. 28 травня 2026 року в межах конференції відбувся Конкурс методичних робіт ГО «Українська асоціація корекційних педагогів» з питань освітньої безбар’єрності. Учасники представили власні методичні розробки, практичні кейси та інноваційні підходи до організації спеціальної та інклюзивної освіти. Роботи учасників були розглянуті конкурсною комісією, до складу якої увійшли провідні науковці та фахівці у галузі спеціальної освіти. Також у межах конференції проведено майстер-клас із просторового орієнтування для фахівців спеціальної освіти, який був спрямований на вдосконалення практичних компетентностей педагогів щодо супроводу осіб з порушеннями зору.
За результатами роботи конференції учасники відзначили високий науково- практичний рівень заходу, актуальність порушених проблем, важливість міжсекторальної взаємодії та необхідність подальшого розвитку міжнародного співробітництва у сфері спеціальної та інклюзивної освіти.
Матеріали конференції рекомендовано до подальшого наукового опрацювання та впровадження у практику роботи закладів освіти, інклюзивно-ресурсних центрів, центрів раннього втручання та установ соціального супроводу осіб з особливими освітніми потребами.
Завідувач кафедри
спеціальної педагогіки,
Д.п.н., проф. Вікторія КОВАЛЕНКО