Кафедра психологічної і педагогічної антропології

Тема науково-дослідної роботи кафедри «Соціально-психологічні засади розвитку особистості в освітньому процесі» (реєстраційний номер 0121U113781, керівник – проф. І.І. Дорожко).

[collapse collapsed title=Напрями наукової роботи викладачів]

• Профорієнтаційний потенціал сучасного родинного виховання: ризики і небезпеки - проф. І.І. Дорожко
• Ресурсне забезпечення освітнього процесу в підготовці майбутнього вчителя - проф. С.О. Микитюк
• Розвиток м’яких навичок у професійній підготовці фахівців у сфері освіти - ст.викл. К.Ю. Бєляєва
• Особливості емоційного інтелекту майбутніх вчителів у контексті формування віртуальної освіти - доц. Н.Ю. Діомідова
• Сторітеллінг як метод навчання психології у вищій школі - доц. О.О. Довженко
• Особливості розвитку мовної особистості здобувачів педагогічних закладів вищої освіти - доц. О.Є. Малихіна
• Психологічні особливості подолання професійних стереотипів майбутніх вихователів - доц. Ю.Ю. Ходикіна

[/collapse]

[collapse collapsed title=Наукові видання викладачів кафедри]

Наукові видання викладачів кафедри

[/collapse]

[collapse collapsed title=Публікації в періодичних наукових виданнях, що входять до баз даних Web of Science (WOS) та SCOPUS]

1. Khodykina Y. Features Of Psychological And Pedagogical Conditions For The Development Of Motivation Of Applicants For Higher Education. IJCSNS International Journal of Computer Science and Network Security, VOL.21 No.7, July 2021. pp. 82-86. 2. Yatsenko V., Patsaliuk I., Androshchuk I., Dziurakh Y., & Diomidova N. A motivação dos alunos para a atividade profissional-pedagógica . Laplage Em Revista, (2021). 7(1), p.449-467. 3. Chervonyi P.; Alieksieieva S.; Senchylo-Tatlilioglu N.; Chastnyk, O.; Diomidova N. Peculiarities of the higher education development in a blended learning environment. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara. 2021. V. 25, No 3, P. 2241–2257. 4. Kostikova I., Chastnyk O., Ptushka A., Yazlovytska O., & Dovzhenko O. Digital technology implementation in students’ proficiency development for english listening. Amazonia Investiga, 10(48), 34-42. 5. Mykytiuk S., Moroz T., Mykytiuk S., Moroz M., Dolgusheva O. Seamless Learning Model with Enhanced Web-Quizzing in the Higher Education Setting. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 2022. 16(03). Р. 4–19. 6. Mykytiuk S., Lysytska O., Melnikova T., Mykytiuk, S. Facebook as a Flexible Ubiquitous Learning Space for Developing Speaking Skills. IAFOR Journal of Education, 2022. 10(1). Р. 109–133. 7. Nadon V., Fedoryk V., Fomenko K., Diomidova N., Kuznietsov M., & Tatiievska M. Hubristic Motivation as a Self-Regulation Factor in Primary School in the Context of Neuropsychological Research. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, (2023), 14(1), 231-242. 8. Mykytiuk S., Lysytska О., Chastnyk О., Mykytiuk S. Digital Passion Projects for Online Education in Emergencies. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), Vol. 17 No. 07 (2023), P. 82-96.

[/collapse]

[collapse collapsed title=Підвищення кваліфікації / міжнародні стажування]

Дорожко Ірина Іванівна

Діомідова Наталія Юріївна

Малихіна Олена Євгенівна

Микитюк Сергій Олександрович

Ходикіна Юлія Юріївна

[/collapse]

[collapse collapsed title=Студентський науковий гурток]

На кафедрі психологічної та педагоічної антропології діє студентський науковий гурток «Психологія здібностей та творчості дошкільників: практикум», діяльність якого спрямована на активізацію науково-дослідної роботи здобувачів, поглиблення їх уявлень про психологію здібностей та обдарованості, особливості обдарованих дошкільників, проблеми їх навчання та виховання. Керівник СНГ – канд. психологічних наук, доцент О.Є. Малихіна

Завдання гуртка:

• поглиблення знань студентів із проблем дитячої творчості;
• ознайомлення з основними психологічними концепціями обдарованості, що існують у сучасній вітчизняній та зарубіжній науці;
• опанування методами діагностики та розвитку обдарованості;
• розвиток навичок участі й управління інноваційним процесом у рамках роботи гуртка;
• формування навичок проектної діяльності у галузі психології обдарованості.

Засідання наукового гуртка проводяться відповідно до затвердженого плану діяльності. Результатами роботи гуртка є участь здобувачів вищої освіти у науково-практичних конференціях, публікація наукових робіт.

План роботи гуртка

[/collapse]

[collapse collapsed title=Наукова діяльність здобувачів вищої освіти]

Щорічно кафедрою психологічної та педагогічної антропології з метою залучення здобувачів вищої освіти до наукової роботи, проводяться науково-практичні конференції для викладачів, аспірантів, вчителів шкіл та здобувачів освіти:

• Науково-практична конференція «Соціально-психологічні засади розвитку особистості в освітньому процесі» (квітень - травень).
• Науково-практична конференція «Моделі життєтворчості у сучасних соціокультурних контекстах» спільно з Психологічною службою університету (листопад - грудень).

Здобувачі вищої освіти приєднуються до наукових програм, беруть участь у проєктний та різних формах науково-дослідної діяльності. Це стимулює інтерес до психологічної науки, розвиває творче мислення, пошукові здібності та є найважливішим фактором формування справжніх фахівців.

[/collapse]

Професорсько-викладацький склад кафедри бере активну участь у Міжнародних, Всеукраїнських, регіональних науково-практичних конференціях, міжнародних програмах підвищення кваліфікації, тренінгах, вебінарах, у науково-методичних семінарах, круглих столах тощо.

На кафедрі започатковано та щорічно проводяться 2 науково-практичні конференції «Моделі життєтворчості в сучасних соціокультурних контекстах», «Соціально-психологічні засади розвитку особистості в освітньому процесі», що присвячені дослідженню актуальних проблем психолого-педагогічної науки: формування компетентностей учнів в умовах Нової української школи; психолого-педагогічні проблеми в освіті; сучасні реалії та перспективи розвитку освітнього процесу; технологічні основи психології і педагогіки; розвиток інклюзивної освіти тощо. У конференціях активну участь беруть викладачі, вчителі шкіл та здобувачі першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти.

Результати наукових досліджень викладачів кафедри представлено у наукових монографіях, навчальних та навчально-методичних посібниках, статтях у виданнях, що індексуються у міжнародних наукометричних базах Web of Science, Scopus, Index Copernicus, тезах доповідей у збірниках Міжнародних, Всеукраїнських та регіональних конференцій. Викладачами отримано 8 авторських свідоцтв на твори.

Викладачі кафедри беруть активну участь у міжнародних стажуваннях та міжнародних програмах підвищення кваліфікації, зокрема:

1. Ходикіна Ю.Ю. Міжнародне науково-педагогічне стажування «Сучасні тенденції освіти в сучасному інформаційному просторі та науковій діяльності. Європейський досвід і практика» (м. Будапешт, Угорщина, 2021, сертифікат № IIS-IEPD/07001/2021 від 30.07.2021, 6 кредитів ECTS). 2. Малихіна О.Є. Міжнародне підвищення кваліфікації «Використання можливостей хмарних сервісів в онлайн навчанні для гуманітарних спеціальностей з використанням платформ Zoom та Moodle» (м. Люблин, Польща, 2022, сертифікат Es№96166/2022 від 23.05.2022, 1,5 кредити ECTS). 3. Микитюк С.О Міжнародне підвищення кваліфікації «Інтерактивні технології змішаного навчання в закладах освіти: досвід країн Європейського союзу та України» (м. Люблин, Польща, 2022, сертифікат Es№97147/2022 від 05.09.2022, 1,5 кредити ECTS). 4. Ходикіна Ю.Ю. Міжнародне підвищення кваліфікації «Використання можливостей хмарних сервісів в онлайн навчанні» (м. Люблін, Польща, сертифікат ES№ 11577 від 16.01.2023. 1,5 кредити ECTS) 5. Ходикіна Ю.Ю. Міжнародне підвищення кваліфікації «Трансфер освітніх технологій в країнах Європейського союзу та Україні» (м. Люблін, Польща, сертифікат ES№ 13088 від 27.03.2023, 1,5 кредити ECTS) 6. Ходикіна Ю.Ю. Міжнародне дистанційне науково-педагогічне стажування «Управління науковими та освітніми проєктами: міжнародний досвід» (м. Венеція, Італія, 2023, Сертифікат ES№14165 від 31.05.2023, 6 кредитів ЄКТС).

Структурним підрозділом кафедри психологічної та педагогічної антропології є Психологічна служба, яка здійснює психологічний супровід освітнього процесу університету з 2008 року і має науковий, освітній та практичний аспекти діяльності. Психологічна служба – важливий структурний підрозділ, передусім науково-методичний та практикуючий центр сучасних технологій. Метою діяльності Психологічної служби є забезпечення оптимальних умов для розвитку особистісного потенціалу здобувача, усвідомлення професійного самовизначення, мотиваційної складової до майбутньої професійної діяльності, формування вміння до розв'язання задач і накопичення навичок професійної майстерності. Найважливішим завданням діяльності працівників психологічної служби є збереження психологічного здоров’я здобувачів, сприяння їх особистісному зростанню та професійному становленню. Основними видами діяльності психологічної служби є: психопрофілактична робота серед здобувачів і викладачів; психодіагностична робота; психокорекційна робота; консультативна робота зі здобувачами та викладачами; просвітницька робота з роз’яснення актуальних проблем та методів психології.