ХНПУ
ХНПУ
імені Г.С. Сковороди
Наука

Напрями наукової та мистецької діяльності

Наукові школи університету та дослідницькі напрями кафедр.

Наукова робота університету зосереджена в наукових школах і в напрямах, які ведуть кафедри.

Напрями кафедр

Основні напрями наукової і мистецької діяльності кафедр із зазначенням наукових керівників.

Анатомії і фізіології людини імені професора Я.Р. Синельникова7
  • Фізіологічний стан організму тварин при використанні халатних форм мікроелементів

    проф. І.А. Іонов

  • А- та Е-вітамінний статус тварин при дії різних факторів оточуючого середовища

    проф. І.А. Іонов, ст. викл. Коваленко Л.П.

  • Стан імунної системи нащадків в умовах батьківського тютюнопаління

    проф. Комісова Т.Є.

  • Вплив зміни тривалості світлової доби на морфофункціональний стан організму

    проф. Комісова Т.Є., ст. викл. Мамотенко А.В.

  • Фізична витривалість організму при застосуванні фармакологічних препаратів

    проф. Іонов І. А., проф. Комісова Т.Є., Теремецька Н.Ф.

  • Морфо-функціональний стан студентів та школярів різного віку

    доц. Коц В.П., Коц С.М.

  • Вплив гіпотермічного зберігання на поведінку ізольованих нервових клітин новонароджених щурів при культивуванні

    доц. Сукач О.М., аспірант кафедри Шевченко М.В.

Англійської філології2
  • Теорія та методика навчання англійської мови, англійська та слов’янська лексикологія, порівняльне літературознавство, когнітивна лінгвістика

  • Компаративні, текстологічні та лінгвопоетичні дослідження з метою створення методологічного та методичного забезпечення викладання англійської мови в школі і ЗВО

Англійської фонетики і граматики2
  • Пошук лінгвістичних закономірностей функціонування східнослов’янських мов і англійської мови

  • розробка методів навчання англійської мови носіїв східнослов’янських мов

Ботаніки4
  • Флора і рослинність об’єктів природо- заповідного фонду України та перспективні заповідання природних території

  • Молекулярна філогенетика грибів та грибоподібних протистів

  • Комплексна оцінка якості багатокомпонентних екосистем Землі з екологічних позицій

  • Геоботанічні дослідження в екологічному моніторингу лісів України (тема входить до складу державної програми України „Моніторинг стану продуктивності та біорізноманіття лісів України в умовах антропогенної трансформації довкілля”, до складу європейської програми екологічного моніторингу ICP FOREST, Forest BIOTA та програми американської служби лісів Forest Health Monitoring)

Всесвітньої історії1
  • Історія освіти та науки, історичне краєзнавство, історія повсякденності, історична антропологія, соціальна, культурна та гендерна історія, ювенальна історія, сходознавство

Державно-правових дисциплін, кримінального права і процесу3
  • Комплексні наукові дослідження в основних галузях та системах права: конституційне право України, адміністративне право України, державне право зарубіжних країн, міжнародне публічне право, право Європейського Союзу

  • Проблеми Європейської інтеграції держави і права України

  • Дослідження різноманітних правових проблем державного будівництва і розвитку місцевого самоврядування на сучасному етапі розбудови Української держави

Дизайну1
  • Освітній простір: теорія та методологія дослідження дизайну

Економічної теорії, фінансів і обліку7
  • Економічне зростання та підвищення конкурентоспроможності національної економіки як підґрунтя входження у глобальний економічний простір

  • Інноваційність національної економіки в контексті людського розвитку

  • Підвищення інноваційної активності в аграрній сфері національної економіки

  • Перспективи розвитку стартапів як чинника економічного зростання національної економіки,

  • Модернізація вищої освіти в умовах глобалізації економіки, проблеми ефективності фіскальної політики в Україні

  • Роль високотехнологічних галузей національної економіки у забезпеченні економічного розвитку країни

  • Дослідження проблем фінансового сектору української економіки, зокрема, ефективності функціонування фондових ринків, механізмів кредитування банківською системою, реформування системи державних фінансів

Зарубіжної лiтератури та слов’янських мов імені професора Михайла Гетманця1
  • Закономірності розвитку та характеру функціонування лінгвістичних та літературних феноменів, осмислення здобутків окремих персоналій – представників національних літератур і мов у межах світового літературного процесу в синхронії та діахронії

Здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології1
  • Проблемами формування валеологічного світогляду студентської молоді засобами освіти; розробкою здоров’язбережувальних принципів організації навчально-виховного процесу у середній та вищій школі

Зоології4
  • Вивчення популяційних та біогеоценотичних адаптацій птахів до трасформованного ландшафту

    проф. Чаплигіна А.Б.

  • Еколого-етологічні особливості птахів під час колективних ночівель

    доц. Брезгунова О. О.

  • Морфо-функціональна характеристика травного тракту птахів різних трофічних спеціалізацій

    доц. Ликова І. О.

  • Вивчення механізмів підтримання біорізноманіття на різних рівнях організації біологічних систем

    проф. Маркіна Т. Ю., доц. Бачинська Я. О., доц Мухіна О. Ю.

Інформатики5
  • Розробка інноваційних технологій навчання інформатики та інформатичних дисциплін у закладах загальної середньої вищої освіти

  • Проблеми підготовки майбутніх учителів інформатики

  • Використання інформаційних і комунікаційних технологій в освітньому процесі

  • Впровадження STEAM технологій в освітній процес

  • Медіаосвітня підготовка майбутніх учителів

Історії України7
  • Теорія і історія історіографії, біографістика, теорія джерелознавства

  • Історія освіти, соціальна історія

  • Археологія та давня історія Дніпро-Донського лісостепу у ранньому середньовіччі, слов’яно- хозарські відносини

  • Етнонаціональні процеси в Україні: історія та сучасність, проблеми національної і культурної ідентичності

  • Історія Харківщини; актуальні питання військової історії Харківщини, України

  • Історія дворянства Слобожанщини, історичні демографічні та міграційні процеси в Україні

  • Історія польського населення українських земель, гендерна історія, історія повсякдення, історія жіночого руху у ХІХ – на поч. ХХ ст. в Україні

Математики8
  • Підготовка майбутніх учителів математики до проєктування навчальної діяльності старшокласників; формування математичної компетентності майбутніх учителів математики в умовах розвитку НУШ; підготовка вчителя математики на засадах інтердисциплінарності; розробка модельних навчальних програм для 5-9 класів НУШ

    проф. Жерновникова О.А.

  • Дидактика та методика навчання предметів природничо-математичних дисциплін у середній та вищій школі

    доц. Дейніченко Т.І.

  • Методики навчання математики в загальноосвітній та профільній школі; методики поглибленого вивчення математики; методики підготовки і перепідготовки вчителів математики загальноосвітніх та профільних шкіл і класів з поглибленим вивченням математики; тестового оцінювання учнів і студентів з математики

    проф. Нелін Є.П.

  • Викладання математичних дисциплін у закладах загальної середньої освіти та педагогічних ЗВО

    доц. Проскурня О.І.

  • Підготовка майбутніх учителів математики до використання педагогічних тестів для навчання і контролю у процесі професійної діяльності; підготовка вчителя математики на засадах інтегративності

    доц. Простакова Ю.С.

  • Дослідження історичних аспектів викладання математики у вищих та середніх закладах освіти

    доц. Сіра І.Т.

  • Дослідження процесів, що відбуваються в пиловій плазмі та плазмово-пучкових системах; міжпредметні зв’язки дисциплін природничо- математичного циклу; розробка науково- технологічного забезпечення базових математичних курсів педагогічних ЗВО

    доц. Чібісов О.Д.

  • Забезпечення наступності у навчанні природничо-математичних дисциплін студентів педагогічних університетів

    доц. Штонда О.Г.

Музичного мистецтва1
  • Мистецькій, диригентсько-хоровій та вокальній освіті, теоретико-методологічним питанням музичної педагогіки, сучасним педагогічним технологіям, формуванню науково-дослідницької культури майбутніх учителів музичного мистецтва

Наукових основ управління10
  • Теоретико-методологічні засади формування готовності майбутнього керівника до ефективного менеджменту

  • Удосконалення управлінської культури керівних кадрів

  • Розвиток інноваційної культури керівника

  • Розвиток професійної компетентності педагогів і менеджерів освіти

  • Формування професійної позиції спеціаліста

  • Удосконалення системи планування в організації

  • Управління інноваціями та стратегічним розвитком закладу освіти

  • Теоретико-методологічні засади реалізації акмеологічного підходу в управлінні закладом освіти

  • Теоретико-методологічні засади управління впровадженням інноваційних технологій в освітній процес закладу освіти

  • Міське господарство, економіка підприємства

Загального мовознавства і романо-германської філології3
  • Структурно-семантичні і когнітивні аспекти дослідження англійської мови у дидактичних цілях

  • Єдність системного та функціонального вивчення романських мов в аспекті інтегративної прагматики (синтаксис, семантика та прагматика)

  • Теорія та методика навчання англійської мови, англійська та слов’янська лексикологія, порівняльне літературознавство, когнітивна лінгвістика

Образотворчого мистецтва15
  • Інтердисциплінарна підготовка художника- професіонала в галузі образотворчого мистецтва, прикладної графіки, художнього проектування з використанням ІТ-технологій – проф. Т.Паньок

  • Методичні засади національної системи художньо-педагогічної освіти – проф. Т.Паньок

  • Теоретичні і методичні засади підготовки майбутніх художників-педагогів у контексті розвитку вищої художньої освіти України (1917–1991 рр.) – проф. Т.Паньок

  • Арт-терапія – як засіб соціальної адаптації– проф. Т.Паньок

  • Живописність і графічність, як два засоби побудови художнього простору – ст. викл. М.Азаркіна

  • Сучасні вимоги до професійних компетенцій майбутніх вчителів образотворчого мистецтва (майбутніх графічних дизайнерів) – доц. А.Алтухова

  • Формування міцності знань та навиків з основ композиції як передумова успішної кар’єри графічного дизайнера

  • Формування естетичного сприйняття студентів засобами декоративно-прикладного та графічного мистецтва – доц. Л.Лісунова

  • Роль шрифту у сучасному дизайні – доц. П.Моценко

  • Формування колористичної компетентності майбутніх фахівців художньо-графічних спеціальностей у процесі професійної підготовки – доц. Д.Чаус

  • Технології формування професійного сприйняття кольору у цифровому живописі, нові тенденції та напрями розвитку майбутніх художників- дизайнерів – доц. Д.Чаус

  • Застосування комп’ютерних технологій у процесі навчання графічної композиції – доц. Ю.Чекардін

  • Проблема формування національної самосвідомості студентів засобами декоративно- прикладного мистецтва – доц. Н.Чен

  • Дидактичні умови організації інноваційного навчання на мистецьких факультетах вищих педагогічних навчальних закладів– доц. Н.Чен

  • Формування професійних компетентностей майбутніх учителів образотворчого мистецтва у рамках навчальної дисципліни «Шкільний курс образотворчого мистецтва та методика його викладання – доц. Н.Чен

Олімпійського і професійного спорту, спортивних ігор та туризму6
  • Розробка технологій для визначення властивостей нервової системи і психофізіологічних можливостей спортсменів

  • Розробка технологій для активізації процесів відновлення працездатності в спорті

  • Розробка технологій для підвищення якості освоєння техніки і тактики окремих видів спорту

  • Розробка технологій для збереження здорової екологічної середовища

  • Розробка технологій з техніко-тактичної підготовки спортсменів з інвалідністю в ігрових видах спорту

  • Методика викладання дисциплін с фізичного виховання та спорту у закладах вищої освіти

Освітології та інноваційної педагогіки1
  • Наукові основи і навчально-методичний супровід педагогічного процесу в закладах освіти: історико-педагогічний, компаративний, прогностичний аспекти

Політології, соціології і культурології8
  • Дитиноцентрована педагогіка

  • Освіта дорослих

  • Формування образу викладачадослідника в інформаційному просторі

  • Розробка механізму інтегрування

  • наукових результатів у зміст

  • навчальних курсів з педагогіки

  • Персоналії в історико-педагогічному

  • дискурсі

Початкової і професійної освіти1
  • проблемами підготовки майбутніх вихователів до професійної діяльності в умовах ЗВО, організація та керівництво освітнім процесом у закладах дошкільної освіти, організація соціально-педагогічної діяльності в закладах освіти

Практики англійського усного і писемного мовлення1
  • Проблеми функціонування, розвитку й взаємодії англійської та слов’янських мов у компаративному, когнітивному та методичному аспектах

Психології4
  • Розвиток пізнавальної сфери суб’єктів педагогічної діяльності

  • Розвиток особистості суб’єктів педагогічної діяльності

  • Професійний розвиток практичного психолога в системі освіти

  • Психологія навчання та виховання; соціально- психологічні особливості суб’єктів педагогічного процесу

Психологічної та педагогічної антропології2
  • Психологічні основи формування особистості в навчально-виховному процесі у школі та педагогічному ЗВО

  • Ознайомлення з основними психологічними концепціями обдарованості, що існують у сучасній вітчизняній та зарубіжній науці

Соціальної роботи і соціальної педагогіки7
  • Формування інноваційної діяльності суб’єктів соціальної сфери

  • Теорія і практика професійної підготовки фахівців соціальної галузі

  • Технології соціальної-педагогічної роботи з різними категоріями населення

  • Сталий розвиток суб’єктів соціальної галузі

  • Профілактика дезадаптації дітей та молоді

  • Теорія та практика деонтологічної підготовки фахівця

  • Формування професійної правової культури фахівців

Спеціальної педагогіки3
  • Науково-методичні засади підготовки педагогів до навчання і виховання осіб з особливостями психофізичного розвитку

  • розробка освітніх програм підготовки здобувачів зі спеціальності 016 «Спеціальна освіта»

  • розробка науково-методичного забезпечення процесу професійної підготовки педагогів до навчання і виховання осіб з особливостями психофізичного розвитку

Спортивно-педагогічних дисциплін і фітнесу6
  • Підвищення ефективності професійно- педагогічної підготовки майбутніх учителів фізичної культури

  • Методика та методологія викладання спортивно-педагогічних дисциплін

  • Удосконалення спортивної підготовки у видах спорту, що є на кафедрі з урахуванням новітніх наукових досягнень в галузі фізичної культури,

  • Дослідження різних аспектів спортивної підготовки здобувачів вищої освіти, які займаються різними видами гімнастики,

  • Значення використання рухливих ігор у процесі підготовки юних спортсменів,

  • Розвиток та вдосконалення фізичних здібностей людей різних вікових груп за допомогою фітнес програм

Суспільно-економічних дисциплін та географії1
  • Наукова діяльність викладачів кафедри базується на плідній співпраці всіх суб’єктів інтелектуального простору університету та на методологічних засадах академічного знання за такими напрямами: туризм, краєзнавство, історичне краєзнавство, економічна географія, медична географія

Східних мов1
  • Актуальні проблеми східних мов, історія вивчення східних мов, ієрогліфіка, теоретична та практична граматика східних мов, фразеологічні особливості, сходознавство, сучасні методики навчання східних мов

Теорії і методики викладання природничо- математичних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті13
  • Розвиток природничо-математичної освіти: історія та сучасність

  • Формування професійно-педагогічної компетентності майбутнього вчителя початкових класів

  • Організація здоров’язбережувального освітнього середовища Нової української школи

    проф. О.М. Іонова

  • Інтеграція дидактико-методичних дисциплін у підготовці вчителів початкових класів

  • Формування математичної компетентності дошкільників

    доц. Л.І. Титаренко

  • Організація самостійної роботи студентів старших курсів

    доц. С.А. Білецька, доц. Л.І. Титаренко

  • Формування основних теоретичних понять початкового курсу математики як основа професійної підготовки майбутніх вчителів початкових класів

  • Формування основ логічної грамотності учнів у початковій школі»

    доц. О.М. Масюк

  • Формування інклюзивної компетентності майбутнього вчителя

    доц. В.В. Партола, доц. Н.М. Смолянюк, доц. Л.І. Титаренко

  • Екологічне виховання учнів початкової школи та підготовка майбутніх спеціалістів до його здійснення

    доц. В.В. Партола, доц. Л.П. Старікова

  • Трудове виховання учнів початкової школи та підготовка майбутніх спеціалістів до його реалізації

    викл. О.В. Бужин

  • Організація природничої освіти молодших школярів у загальноосвітніх навчальних закладах України»

    доц. Н.М. Смолянюк

  • Формування інтелектуальних умінь молодших учнів у навчальному процесі вальдорфської школи

    доц. В.В. Партола

Теорії та методики викладання суспільно- правових дисциплін8
  • Історія держави і права України

  • Історія держави і права зарубіжних країни

  • Історичний розвиток прав і свобод людини і громадянина

  • Менеджмент в закладах середньої та вищої освіти

  • Історичний розвиток правових систем та сімей у світі

  • Історія правової освіти в Україні

  • Становлення та розвиток правоохоронних органів в Україні

  • Формування та розвиток органів влади в сучасній Україні

Теорії і методики викладання філологічних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті6
  • Розробка проблематики професійно- педагогічної комунікації, становлення і розвиток риторики як навчальної дисципліни у системі професійної освіти України

    кер. проф. Ткаченко Л.П.

  • Дитяче читання, дитяча книга, формування дитини-читача

    кер. проф. Джежелей О.В.

  • Літературний розвиток дітей дошкільного віку, учнів початкових класів та студентів

    кер. доц. Ємець А.А.

  • Наступність у підготовці дітей дошкільного віку до навчання в початковій школі, мовленнєвий розвиток молодших школярів, формування й удосконалення навички читання

    кер. доц. Коваленко О.М.

  • Сучасна українська фразеологія та питання лінгвокультурологічної інтерпретації тексту, зокрема прагматичному аспекту вивчення фразеології

    кер. доц. Купіна І.О.

  • Формування мовної і мовленнєвої компетенції у майбутніх учителів в умовах російсько-українського білінгвізму, російська орфографія і навчальний російсько-український переклад

    кер. доц. Тельпуховська Ю.М.

Теорії і практики англійської мови1
  • Актуальні проблеми лінгвістики, літературознавства, методики викладання англійської мови в навчальних закладах

Теорії, методики і практики фізичного виховання2
  • Впровадження сучасних технологій фізичного виховання і спорту в освітній простір та підготовка єдиноборців і спортсменів силових видів спорту різного рівня кваліфікації в умовах навчально- тренувального процесу

  • Удосконалення методик формування компетентності в галузі фізкультурної освіти

Теорії, технологій і методик дошкільної освіти7
  • Професійна підготовка дошкільних працівників в Україні; сучасні технології художньо-естетичного навчання та виховання дітей дошкільного віку

  • Мистецтво як засіб соціалізації дошкільників

  • Можливості артпедагогіки в навчально- виховній роботі з дітьми

  • Використання сучасних ігрових технологій у закладах дошкільної освіти

  • Удосконалення музично-педагогічної підготовки майбутніх дошкільних працівників

  • Формування у майбутніх вихователів національних цінностей; розвиток голосової культури майбутнього педагога

  • Інтеграційний підхід до викладання дисциплін художньо-естетичної спрямованості у професійно- педагогічній підготовці працівників закладів дошкільної освіти

Технологій дистанційного навчання та цифрової дидактики в дошкільній освіті1
  • Вирішення методологічних і методичних питань використання (впровадження) інформаційно- комунікаційних технологій в освітній процес

Українознавства і лінгводидактики10
  • Лінгвопоетика, лінгвостилістика, лінгвістика тексту, комунікативна лінгвістика, лінгводидактика, редакторська справа (О.О. Маленко)

  • Українська мова за професійним спрямуванням, філософія освіти, українська мова як іноземна, лінгвопоетика, українознавство (Н.І. Варич)

  • Польська мова; компаративістика, літературознавство (Я.В. Василенко)

  • Українська мова за професійним спрямуванням, українська мова як іноземна, методика викладання української мови, українознавство (С.О. Марцин)

  • Українська мова за професійним спрямуванням, українська мова як іноземна, етнологія, націологія, літературознавство, редакторська справа (Н.П. Нестеренко)

  • Українська мова за професійним спрямуванням, українська мова як іноземна, українознавство, лексикологія, лінгвокультурологія (турецька, англійська, німецька лінгвокультури)(Л.П. Петрова Озель)

  • Українська лексикологія, лексикографія, польська мова, порівняльна лексикологія, лінгводидактика (В.В. Піддубна)

  • Українська мова за професійним спрямуванням, українська мова як іноземна, синтаксис, редакторська справа, перекладознавство, риторика, українознавство (О.О. Полозова)

  • Українська мова за професійним спрямуванням, синтаксис, українознавство, лінгводидактика (О.В. Ткач)

  • Українська мова як іноземна, синтаксис, етнолінгвістика, комунікативна лінгвістика, психолінгвістика, редакторська справа, риторика (Л.В. Умрихіна)

Української літератури та журналістики імені професора Леоніда Ушкалова8
  • Підготовка дисертаційних робіт на здобуття наукових ступенів доктора філософії та доктора наук аспірантами кафедри

  • Написання монографій, наукових статей, навчальних посібників, підручників, конспектів лекцій тощо

  • Підготовка до друку й популяризація творів українських письменників

  • Участь науково-педагогічного персоналу кафедри у всеукраїнських та міжнародних науково- практичних конференціях, наукових семінарах

  • Стажування науково-педагогічного персоналу кафедри в навчальних закладах україни та зарубіжжя, інші форми підвищення кваліфікації – участь у тренінгах, онлайн-семінарах, майстер-класах, сертифікатних програмах

  • Залучення студентів до наукової роботи та ін. (організація і проведення науково-практичних семінарів, студентських конференцій, наукових читань, відкритих лекцій)

  • Підготовка й проведення семінарів для вчителів

  • Участь у підготовці й проведенні студентських конкурсів й олімпіад, участь у складі журі, зокрема конкурсів ман, обласного літературного конкурсу ім. О. С. Масельського, львівського форуму видавців та ін

Української мови імені професора Л. А. Лисиченко1
  • Різноаспектне вивчення одиниць сучасної української мови

Фізики і хімії Фізика:4
  • Методологія і методика застосування нових сучасних технологій в навчанні фізики

    зав. каф. ФіКФС Масич В.В., професор Малець Є.Б., доцент Сергєєв В.М., викладач Юрченко О.В., зав. лаб. Токарев П.Л.

  • Дослідження деяких актуальних питань фізики твердого тіла (професор Малець Є.Б., професор Лапта С.І., доцент Александров М.Г., доц. Сергєєв В.М.), Хімія:

  • Дослідження міжфазних та гомогенних хімічних електролітичних систем

  • Методологія і методика викладання спеціальних дисциплін у педвузі і загальноосвітній школі

Філософії2
  • Філософія освіти і духовне оновлення українського суспільства

  • Філософські засади трансформації вищої освіти в Україні на початку ХХІ століття

Хореографії1
  • Пошук засобів постійного оновлення змісту, форм і методів навчально-виховного процесу, індивідуальний підхід до розвитку особистості студентів та формування професійної майстерності у відповідності до умов і запитів сьогодення

Цивільно-правових дисциплін і трудового права імені проф. О.І. Процевського1
  • Правовове регулювання трудових відносин в Україні з врахуванням нормотворчого досвіду ЄС та країн, що входять у це економічне та політичне об’єднання

Наукові школи

Школи наведені з керівниками та фундаторами, як їх подає університет.

Наукові школи ХНПУ імені Г. С. СковородиПовний опис шкіл, керівників і напрямів досліджень науковий відділ веде на окремому сайті університету.Перейти на сайт наукових шкіл Відкривається в новій вкладці

Наукова школа з педагогіки здоров’я і безпеки

Керівник: доктор педагогічних наук, професор Ю. Д. Бойчук

Історія та теорія літератури в полікоординатному вимірі

Керівник: доктор філософських наук, професор М. Ф. Гетманець

Наукова школа культурно-антропологічно та соціально-антропологічно орієнтованої філософії освіти

Керівник: доктор філософських наук, професор М. Д. Култаєва

Наукова школа комплексного дослідження української мови в діахронійно-синхронійному вимірі: від мовознавчих доробків представників і послідовників Харківської філологічної школи до сучасних наукових парадигм вивчення мови

Керівник: доктор філологічних наук, професор Л. А. Лисиченко

Наукова школа цілісного підходу до розвитку творчої особистості

Керівник: доктор педагогічних наук, професор В. І. Лозова

Наукова школа імені В. Я. Білоцерківського

Керівник: доктор історичних наук, професор О. М. Богдашина

Фундатор: доктор історичних наук, професор Василь Якович Білоцерківський

Наукова школа кафедри української літератури та журналістики імені професора Леоніда Ушкалова

Керівник: доктор філологічних наук, професор Л. В. Ушкалов

Наукова школа дослідження лінгвістилістичного, функціонального, культурномовного потенціалу лексико-граматичних одиниць у мовленні та комунікативній діяльності людини

Керівник: доктор філологічних наук, заслужений діяч науки і техніки України С. І. Дорошенко

Фундатор: доктор філологічних наук, заслужений діяч науки і техніки України С. І. Дорошенко

Наукова школа професора О. З. Злотіна «Технічна ентомологія та екологія комах»

Керівник: доктор біологічних наук, професор Т. Ю. Маркіна

Фундатор: доктор біологічних наук, професор Олександр Зіновійович Злотін

Школа особистісно-професійного розвитку фахівця

Керівник: доктор педагогічних наук, професор В. М. Гриньова

Наукова школа дидактики вищої школи

Керівник: доктор педагогічних наук, професор С. Т. Золотухіна

Наукова школа інформаційно-комунікаційних технологій в освіті

Керівник: кандидат фізико-математичних наук, професор Л. І. Білоусова

Наукова школа з історії розвитку педагогічної думки та народної освіти в Україні

Керівник: кандидат педагогічних наук, професор Л. Д. Попова

Фундатор: кандидат педагогічних наук, професор Л. Д. Попова

Метакогнітивна та психосоматична феноменологія вищих психічних функцій в онтогенезі

Керівник: доктор психологічних наук, професор Т. Б. Хомуленко

Наукова школа інновацій у галузі освіти

Керівник: доктор педагогічних наук, професор О. В. Попова

Наукова школа «Історія освіти в Україні»

Керівник: доктор педагогічних наук, професор Л. Д. Зеленська

Школа з порівняльної педагогіки

Керівник: доктор педагогічних наук, професор Л. А. Штефан

Наукова школа антропософськи-орієнтованої педагогіки

Керівник: доктор педагогічних наук, професор О. М. Іонова

Наукова школа з теорії і практики здоров’язбереження особистості

Керівник: доктор біологічних наук, професор М. С. Гончаренко

Наукова школа економіки та економічної освіти

Фундатор: доктор економічних наук, професор І. Ф. Прокопенко

Наукова школа трудового права О. І. Процевського

Керівник: доктор юридичних наук, професор О. О. Коваленко

Наукова школа створення освітньо-виховного середовища

Керівник: доктор педагогічних наук, професор А. В. Троцко

Фундатор: доктор педагогічних наук, професор А. В. Троцко

Наукова школа інноваційних освітніх технологій

Керівник: доктор педагогічних наук, професор В. І. Євдокимов

Фундатор: доктор педагогічних наук, професор В. І. Євдокимов

Наукова школа порівняльно-анатомічної та функціональної морфології людини та тварин

Керівник: кандидат біологічних наук, професор Т. Є. Комісова

Фундатор: доктор медичних наук, професор Я. Р. Синельников

Наукова школа ґійомістів України

Фундатор: Лев Михайлович Мінкін, доктор філологічних наук, професор, почесний академік АН ВШ України (1929–2020)

Наукова школа «Літературно-критична ейдетика та літературознавча компаративістика»

Фундатор: доктор філологічних наук, професор Леонід Генріхович Фрізман (1935–2018)

Наукова школа гальваностегії, моделювання електрохімічних систем та цифровізації хімічної освіти

Фундатор: доктор технічних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України Лев Ілліч Каданер (1913–1991)

Наукова лінгвістична школа доктора філологічних наук, професора О. Г. Муромцевої

Керівник: доктор філологічних наук, професор О. О. Маленко

Наукова школа «Реалізація компетентнісного підходу в педагогіці»

Керівник: доктор педагогічних наук, професор Н. О. Ткачова

Наукова школа «Стилістика художньої літератури»

Фундатор: доктор філологічних наук, професор Анатолій Тихонович Гулак (1939–2020)

Наукова лінгвістична школа доктора філологічних наук, професора Г. Ф. Калашникової

Наукова школа О. О. Скоробогатової

Нормативні документи